La investigación empírica, la práctica clínica y los desarrollos teóricos de las últimas décadas han brindado nuevas herramientas descriptivas, explicativas e interpretativas en el campo de los trastornos generalizados del desarrollo. Dichas contribuciones sir-ven a los fines de repensar críticamente las prácticas psicológicas y educativas vincu-ladas a los contextos familiares, educativos y terapéuticos.
Las capacidades de integrar a las personas que presentan mayores limitaciones en la interacción social y de respetar su forma especial de desarrollo, sin renunciar por ello a darles instrumentos de comunicación y comprensión del mundo, son expresiones importantes de los valores y las cualidades de los sistemas educativos.
La comprensión de la particular forma de ser de las personas con cuadros con tras-tornos del desarrollo exige una labor interdisciplinaria y un trabajo que comprometa no sólo a profesores, terapeutas y demás profesionales de la educación y la salud, sino también a los padres y a los hermanos. Hemos de dialogar con cada uno de los partici-pantes y coordinar las tareas a emprender con el fin de realizar propuestas consisten-tes, sistemáticas, funcionales, adaptables a diversos contextos, con objetivos compar-tidos y ajustados a las necesidades educativas de cada niño.
En el marco de nuestro posgrado, deseamos abrir un espacio de intercambio de experiencias que permita brindar respuestas más flexibles y creativas al desafío de la diversidad. Como profesionales comprometidos en crear contextos educativos ajustados a los niveles de desarrollo de cada niño, constituirá nuestra específica necesidad educativa el aprender a comprender cómo organiza su mundo mental, interpersonal y social una persona con algún trastorno generalizado del desarrollo.
El curso proporcionará una formación con énfasis en los fundamentos teóricos y en la investigación, así como en los aspectos aplicados a la intervención psicoeducativa. Se propone, ofrecer un ciclo cuatrimestral, con quince clases virtuales. Una vez concluido el cuatrimestre y aprobados los correspondientes trabajos se recibe un certificado de la FLACSO.

El curso está destinado a docentes de todos los niveles, las áreas y las modalidades educativas; a graduados universitarios y terciarios de Ciencias de la Educación, Psicología, Psicopedagogía, Medicina, Psicomotricidad, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología y, en general, a todos los profesionales interesados en temas de psicología, salud y educación.