Es Investigadora en el Área de Educación de FLACSO Argentina. En el marco del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad –ECyS–  es Directora Académica de la Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación, en donde dicta el seminario “Escuela, Curriculum y Cultura”. Coordina el NEEDS, Núcleo de Estudios sobre Elites y Desigualdades Socioeducativas e integra el NEPEC-Grupo Viernes desde el año 2000; forma parte del equipo editorial de la revista Propuesta Educativa.

Actualmente se desempeña como Profesora Asociada de las asignaturas Problemática Educativa y Didáctica General en la Carrera de Profesorado de Enseñanza Media y Superior (CCPEMS), Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires.

Es Doctora en Ciencias Sociales, Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO Argentina) y obtuvo la licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires.

Se ha desempeñado en tareas de consultoría en el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA, Costa Rica) y en UNICEF Argentina.

Coordina desde el año 2021 el componente de formación para directores y docentes y la elaboración de materiales didácticos (cuadernillos y audiovisuales) para la Nueva Secundaria para Adolescentes (PLaNEA) en convenio entre FLACSO y UNICEF Argentina.

Es miembro del Comité de Lectura de la revista “Recherche et Formation”, Institut National de Recherche Pédagogique (Francia) y forma parte del Comité Editorial de las revistas “Estudos Culturais “, Universidad de San Pablo (Brasil) y Temas Sociológicos (Chile). Integra el Comité Académico del Doctorado en Ciencias Sociales, FLACSO Argentina. Ha coordinado proyectos de cooperación con la Universidad Estadual de Campinas, la Universidad Federal de Mina Gerais (Brasil) y SciencesPo (Francia). Integró redes Interuniversitarias junto a colegas de otras universidades argentinas, del Mercosur (Brasil. Universidad de Sao Paulo, Paraguay y Uruguay).

Líneas de Investigación:

Su producción se inserta en el campo de la sociología y la política de la educación, con foco en la educación secundaria en Argentina y América Latina. Analiza las transformaciones de los sistemas educativos articulando el estudio de las políticas públicas, las configuraciones institucionales y las dinámicas de desigualdad. En particular, aborda los procesos de fragmentación y diferenciación educativa, así como las tensiones entre inclusión y selectividad.

De manera complementaria, investiga los procesos de innovación y cambio educativo, con énfasis en el trabajo en red entre instituciones, la formación docente y el liderazgo pedagógico. Examina las condiciones que favorecen la construcción de comunidades de aprendizaje y el papel de las tecnologías digitales en la enseñanza y la gestión, incorporando también el análisis de las relaciones entre educación, territorio y desarrollo.

sociología de la educación – política educativa – educación secundaria – desigualdades educativas – fragmentación educativa – formación de élites – docentes – currículum – cambio escolar – redes educativas.