Clínica de situaciones en la escuela
Escribir las prácticas, construir problemas, investigar modos de intervención
Esta propuesta académica cuenta con la aprobación del Consejo Académico de la FLACSO Argentina según Resolución del 01-06-2016.
Próxima cohorte.
Inicio del curso: 1 de junio de 2026.
Apertura de inscripción para la cohorte 2026: 23 de abril de 2026.
Destinatarios/as: Equipos directivos y de orientación escolar, supervisores/as, inspectores/as, docentes, personas que se desempeñan en ámbitos escolares o socioeducativos.
Presentación
Estamos en la escuela, estamos desconcertados/as. Estamos entonces en territorio extrañado y por eso, abierto a la experimentación.
Se nos impone intervenir, reaccionar. Los lenguajes mediáticos, pedagógicos, académicos se ofrecen como salvavidas y no obstante agobian. Están a mano y son un obstáculo para pensar problemas.
¿Qué hacer? No sabemos. Aunque ya resulta una obviedad la esterilidad de un hábito discursivo que no puede con las cosas. Necesitamos probar otros modos de ver que solo tendrán lugar si no desechamos los “accidentes”. Una clínica es el arte de ver en las sombras, escuchar lo que se murmura y no se sabe, cazar señales en lo inagotado.
Conquistar problemas que no son los del déficit sino los de la inventiva.
¿Cómo trabajamos? Pensamos este taller como un laboratorio de intercambio de lecturas y escrituras, propias y ajenas, a modo de una conversación que se escriba en la lengua del movimiento.
La dinámica se organiza en una cursada en un campus virtual con encuentros sincrónicos quincenales de dos horas, los días lunes.
Trabajamos con materiales de diversos lenguajes y soportes. Nuestra superficie de experimentación será la escritura, a partir de distintas propuestas.
Para conocer más, ir a los contenidos de los módulos.