La ciencia de la lectura

Los desafíos de leer y comprender textos

La lectura y la comprensión de textos son habilidades cognitivas complejas fundamentales para el desarrollo social y educativo de los seres humanos. Es por esto que se instauran como tema de preocupación sustancial de los sistemas educativos, que se ven impulsados a generar estrategias y recursos idóneos para asegurar una instrucción satisfactoria, colocando a la temática en el centro del debate.
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El desarrollo de la habilidad de comprensión de textos se ve influenciada por las condiciones sociales, económicas y culturales en las cuales está inmerso el sujeto. En tanto habilidad cultural, la comprensión de textos puede y debe ser enseñada y entrenada.

¿Qué implica comprender un texto? ¿Qué procesos intervienen? ¿Cuáles de estos procesos subyacentes predicen de modo más claro el rendimiento en lectura y comprensión lectora? Conocer de modo más profundo las respuestas a cada uno de estos interrogantes permitirá elaborar instrumentos de diagnóstico bien orientados, desarrollar buenas estrategias de intervención y cambiar los aspectos que preocupan en el contexto actual.

Destinatarias/os: dirigido a profesionales del ámbito escolar, clínico y a público interesado en la temática

Objetivos

  • Reflexionar sobre la comprensión de textos como habilidad cultural, imprescindible para el desarrollo de una persona en el mundo actual.
  • Abordar los procesos más importantes que subyacen a la habilidad de comprensión de un texto.
  • Indagar acerca de los desafíos y problemas de la comprensión de textos hoy.

Dinámica

Cada participante accederá a un conjunto de materiales, escritos y audiovisuales, producidos para el seminario. Contará, además, con el acompañamiento del equipo docente al que le podrán hacer llegar sus dudas y comentarios.

Por otra parte, realizaremos un Ciclo de Encuentros con referentes de cada tema para profundizar y reflexionar sobre el material teórico y un Encuentro de intercambio y cierre final. Serán los sábados 10, 17 y 24 de junio y 1 de julio a las 11hs. de Argentina y Uruguay, a las 10hs de Paraguay y Chile y a las 9hs de Colombia, Ecuador, México y Perú. Duración estimada: 1hr.

Los encuentros serán grabados y estarán disponibles en el campus junto con los materiales de lectura.

Encuentro con expertos

10 de junio. Lic. Ángeles Chimenti (CIIPME/CONICET).
¿Hay una ciencia de la escritura? Haciendo zoom en una habilidad clave.

17 de junio. Escritor Ricardo Mariño.
La literatura infantil como problema.

​24 de junio. Dra. Alejandra Meneses (UC).

​1 de julio. Dra. Nuria Calet (Universidad de Granada).
¿Qué papel tiene la prosodia o fonología suprasegmental en las habilidades lectoras? Estudios recientes e implicaciones.

Ejes temáticos

1. Decodificación y fluidez lectora
Un invento que cambió el mundo. El aprendizaje de la lectura (en el contexto de una lengua transparente). ¿Por qué y para qué leemos? El “reciclaje” de circuitos neuronales. Las habilidades de conciencia fonológica. Velocidad y precisión: eficacia lectora. Eficacia lectora y prosodia: fluidez lectora. Decodificación y comprensión de textos: ¿necesidad y/o suficiencia?

2. Vocabulario y comprensión de texto
El léxico mental: características, organización y acceso. Desarrollo léxico. La brecha de las 30 millones de palabras. Relaciones entre conocimiento de vocabulario y comprensión de textos: ¿correlación o causalidad? La importancia de un léxico amplio y profundo.

3. Memoria de trabajo y conocimiento del mundo
Sistemas de memoria. El papel de la memoria de trabajo en la comprensión de textos. Conocimiento del mundo: memoria semántica y memoria episódica.

4. Funciones ejecutivas y metacognición
Construcción de representaciones mentales. Modelo de situación. Mecanismos clave: inhibición y actualización. Lectores estratégicos. Habilidades metacognitivas. Monitoreo: detección de errores e incongruencias.

Equipo responsable

Coordinación del área: Dr. Mario Carretero.

Coordinación Académica y autoría de materiales: Dra. Valeria Abusamra.

Autoría de materiales: Lic. María de los Ángeles Chimenti, Lic. Sol Tiscornia, Dra. Lorena Canet Juric y Dra. Valeria Abusamra.

Coordinación Técnico Pedagógica: Mg. Daniela Liberman.

Encuentros con expertos: Lic. Ángeles Chimenti, Escritor Ricardo Mariño, Dra. Alejandra Meneses y Dra. Nuria Calet.

Docentes invitados: Prof. Telma Piacente, Dra. Débora Burin y Dra. Celia Rosemberg.

Acreditación

Certificado digital de participación expedido por la FLACSO – Argentina (28hs reloj)

Inscripción

INSCRIPCIÓN FINALIZADA.

Informes

FLACSO Argentina
Tucumán 1966, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Psicología del Conocimiento y Aprendizaje
Email: comprension@flacso.org.ar
Horario: lunes a viernes de 10 a 16 hs
Tel: +54 11 5238 9458 / 9388
Web: www.aprendizaje.flacso.org.ar

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